小学科学教育中“动”“静”结合的实践活动

作者：李浩桢

来源：教育界, 2020, (48): 10-11.

• 小学科学
• 动静结合
• 实践活动

在新课程改革实施后,"动""静"结合的教学方式开始进入小学科学课堂,破除了以往课堂中以教师为中心的教育弊端,切实地将课堂还给学生,指导学生在"动"与"静"结合的学习方式中逐步提高对科学知识的认知效果。