<正>小学生年龄较小,思维较为稚嫩,数学逻辑思维尚未成型,对数学学习中较为抽象的知识内容无法准确理解。在小学数学教学中,教师要重视培养学生的数学形象思维,学会站在学生的角度来进行教学,根据学生的具体学习情况设定具体的教学方式,满足不同学习层次的学生的需求。培养学生的形象思维能力,既是儿童本身的需要,又是他们学习抽
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