PB L教学法在临床医学教育中应用探讨

作者：董鸣; 郑娜; 范新民; 王子梅; 刘杰^*

来源：教育教学论坛, 2019, (05): 182-183.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9324.2019.05.083

• PBL教学法
• 医学教育
• 应用研究

本文通过对深圳大学医学部自2011年至2017年临床本科生以问题为基础的教学模式(Problem-basedlearning,PBL)进行认知和感受的调查,分析PBL教学法在临床医学教育中的应用优势、不足以及具体的开展措施。结果发现,75%的学生和87%的教师认可PBL教学法,但是83%的学生和67%的老师认为PBL教学应在大学二年级开始,甚至更后期。

• 单位
  深圳大学