“温度”教学实录与评析

作者：吴思敏; 陈学武

来源：小学数学教育, 2020, (21): 55-57.

• 零下温度
• 温度计
• 冰水混合物
• 教学实录

<正>教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》四年级上册第84～85页。教学目标:1.结合情境探索零上温度和零下温度的表示方法,尝试用带符号("+"或"-")的数表示零上温度和零下温度,理解用这样的数表示温度的实际意义。2.通过标记温度的活动体会零上温度、零摄氏度、零下温度在温度计上的位置与顺序关系,会正确读出温度计上的温度,并能比较任意两个温度的大小。3.体会数学与生活的密切联系,进一步培养数感、符号意识和抽象思维能力。教学重点:能正确读写温度计上的温度,理解用带符号("+"或"-")的数表示温度的实际意义。