借练习之力发展数学思维的深度和广度

作者：张丽虹

来源：基础教育研究, 2019, (06): 70-73.

• 数学练习
• 小学数学

练习是数学教学过程中学生实践的主要形式,是促进学生思维发展的重要手段。练习要基于思维教、围绕思维学,通过细挖、深挖、再挖,让思维发展有力度、有深度、有广度。