小学美术课堂教学的“乘数效应”

作者：任宁

来源：新校园, 2022, (06): 71-72.

<正>在经济学中有“乘数效应”的说法，它是指经济活动中某一变量的增减所引起的经济总量变化的连锁反应程度。小学美术课堂教学中也存在着这种效应。美术课中的“乘数效应”，指的是增减某一变量对教学过程产生影响，借此提高课堂教学效率，从而提升教学质量。例如，采用语音录入的方式让学生对名画进行评论，学生在10分钟内人均达到了420个字，远超200字的教学要求。再如，让学生用“踩水塘”的方式作画，引导学生认识到行走也可以是一种创造美的行为。可见，