在媒介融合的时代背景下,信息泛滥现象更为严重,群体极化、信息茧房等现象亦屡见不鲜,12—16岁的初中生正处于三观塑造的关键期,对其引导很重要。将媒介素养教学融入语文课堂教学中,是当下我国推行媒介素养教育的一种重要手段。笔者以部编版教材八上第一单元"活动·探究·新闻"为对象,设计语文教学活动,在活动中提升学生的媒介素养,且最终反哺学生正确价值观的形成。
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