摘要

“汉字难学”,成为国际中文学习者汉语学习的“瓶颈”。本文尝试突破这个“瓶颈”,提出一种新的视角——哲学视角进行国际中文教育中的汉字教学,分析了国际中文教育汉字教学的现状、国际中文教育汉字教学的思路与方法,并做了几点思考。文章提出,在国际中文教育汉字教学中,应树立“两性一意识”的观念,即汉字具有理据性、立体性,树立学习汉字知识的意识。

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