基于主题意义探究的高中英语阅读词汇课教学实践

作者：李佳

来源：发明与创新(职业教育), 2021, (08): 100-101.

• 主题意义
• 核心素养
• 阅读课
• 词汇教学

本文从高中英语新课标核心素养的语言能力角度出发,以新课标提出的主题意义探究为引领,结合两次教学实践强调文本解读和思维关注两个方面的重要性,提出英语阅读词汇课教学模式可以分为四个步骤,即围绕主题激活词汇、基于主题理解词汇、深入主题加工词汇和迁移主题运用词汇。