知情合一的积极教学观——试论人本主义学习理论

作者：谢凌江; 霍雨光; 李洁波

来源：飞天, 2011, (24): 126-127.

• 人本主义学习理论
• 教学观
• 学习者

<正>20世纪以来,人类对于学习理论的探讨大致经历了四个阶段,分别是行为主义、认知主义、建构主义和人本主义。其中以人本主义心理学为基础的人本主义学习理论对20世纪后半期乃至当今的教育产生了广泛而深刻的影响,使得人们对教育教学有了全新的认识。该学习理论认为,学习应该是一个情感与认知相结合的整个精神世界的活动,人本主义学习理论重视人的尊严和内在价值,强调教育过程中的沟通、理解、氛围以及学习者个体的自我实

• 单位
  防灾科技学院