旅游专业师资是乡村旅游新业态培育的重要力量之一。本文以江苏农牧科技职业学院和浙江旅游职业学院为例,具体分析两校旅游"双师型"教师服务乡村旅游新业态培育的时间、对象和内容,通过对比分析,提出高职旅游"双师型"教师服务乡村旅游新业态培育的优化路径。
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