目的观察心理调适对护理实习生临床带教效果的影响。方法 110名护理学生随机分为A组与B组各55例,B组在常规教方法的基础之上接受心理调适干预方法。分析比较两组护生心理健康水平和带教效果。结果 A组SCL-90阳性率高于B组,A组护生基础知识考试及技能操作考试平均得分均低于B组护生,且差异均有统计学意义。结论心理调适干预对护理实习生的实习效果有积极影响。
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