理解方程本质 发展代数思维——“方程的认识”教学实录与评析

作者：由宝英; 杨静; 冯雪

来源：小学数学教育, 2023, Z3: 38-61.

<正>教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》五年级上册第49～50页。教学目标：1.通过正向思考与逆向思考解决问题，体会方程产生的必要性，理解并掌握方程的意义，发展代数思维。2.在解决问题的过程中理解代数思维是等量关系的正向应用，感悟方程在解决问题中的普适性，培养认真观察、独立思考的学习品质及抽象概括能力，在合作学习中增强合作意识。