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摘要
[目的]为了提高中职《水产微生物学》的教学质量，[方法]通过深入调研分析，基于职业岗位工作过程及职业标准重构《水产微生物学》课程内容，以“标准课程资源+企业资源+行业资源+职业资源”为组成框架，按照“素材-积件-模块-项目”逻辑分层建设资源库。[结果]建成了具有“职业性、适应性、校本性、地区性、思政教育特色、信息素养培养”六大特色的《水产微生物学》课程教学资源库，并将资源库应用于线上线下混合式教学和农民培训中。[结论]通过《水产微生物学》课程教学资源库的建设与应用，教学质量明显提高，师生信息素养明显提升，并为今后课程教学资源库建设提供了借鉴。
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单位广西水产畜牧学校
