微信公众号的翻转课堂联合TBL病理学教学模式的构建

作者：刘杨; 郭继龙; 刘晋芳; 苗宇船^*

来源：中国中医药现代远程教育, 2018, 16(21): 37-39.

• 病理学
• 翻转课堂
• TBL
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• 教学模式

病理学属医学院校基础课程,但在教学过程中存在教学模式落后、学生学习缺乏主动性等瓶颈问题。本文通过对翻转课堂和以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)两种教学模式特点进行分析,并与目前飞速发展现代移动网络技术相结合,提出建立基于微信公众号的翻转课堂联合TBL的教学模式,并将其应用于中医院校病理学实践教学中的优势以及可能会面临的困难分析如下。

• 单位
  山西中医药大学; 基础医学院