CBL教学法在推拿手法实训教学中的应用研究

作者：丁玉鑫; 宋仲涛^*; 高利权; 谭曾德; 潘军英

来源：按摩与康复医学, 2019, 10(17): 88-89.

DOI：10.19787/j.issn.1008-1879.2019.17.40

• CBL教学法
• 实训教学
• 推拿手法

目的:研究CBL教学法在推拿手法实训教学中的应用效果。方法:选择开设推拿手法实训课程且课时数相同的80名学生作为研究对象,随机分为试验组和对照组各40名,由同一老师任课,试验组采用CBL教学法,对照组采取LBL教学法,课程结束后对两组学生的推拿手法理论与实践能力考核平均成绩和总成绩分数段分布情况进行分析对比。结果:试验组考核平均成绩及总成绩分数段分布情况均显著优于对照组(P<0.05)。结论:应用CBL教学法进行推拿手法实训教学能有效提升推拿手法教学效果,增强学生推拿临床实践能力,提高教学满意度。

• 单位
  第一临床医学院; 黑龙江中医药大学