《普通高级中学英语课程标准(实验稿)》在"教学建议"中认为:"倡导任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力;采用活动途径,倡导体验参与"。可以这么说,运用合作探究教学模式,不仅是青少年学习认知发展规律的必然需要,更是他们"学会学习"的重要途径。本文试就新课程高中英语的合作探究教学模式作探析,旨在阐述该教学模式的运用对于提高课堂教学有效性和学生的学科综合素养的促进作用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
