基于现状分析的高职院校心理健康教育课程体系建构——以宜宾职业技术学院为例

作者：陈晓娟; 陈硕; 连晓荷; 张红霞; 李德琴

来源：教师, 2020, (20): 71-72.

• 高职
• 心理健康教育课程
• 现状分析
• 建构

高职学生心理问题呈普遍化、严重化趋势,所以立足学生的心理现状和现实心理需求,建构高职院校心理健康教育课程体系十分必要。文章根据对624名高职学生的课程需求调查结果,提出从明确课程目标、完善课程内容、丰富教育途径以及优化课程考核等方面着手建构心理健康教育课程体系。

• 单位
  宜宾职业技术学院