党的十八大以来，特别是“停课不停学”期间，许多高校根据学生特点，就如何提高学生对“中国近现代史纲要”课程在线学习参与度进行了卓有成效地研究，但专门聚焦成人高校，探索“中国近现代史纲要”课程在线学习问题的还比较少。成人学生体量庞大，分析影响成人学生在线学习参与度的主要因素，对于提升“中国近现代史纲要”教学质量，推动全国思想政治教育事业的进步具有重要意义。
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