朗朗上口,读出内涵——初中英语朗读教学的优化提升

作者：马仲升

来源：科普童话, 2020, (25): 71.

<正>当下的社会是一个不断发展的社会,是一个不断开放的社会。在这开放中,英语逐渐成为人们进行生活交流和业务探讨的主要语言。在这个大环境下,我们可以得出一点,英语口语已经逐步变成了学生步入社会所需要凭借的能力。但是反观当下的初中英语朗读教学,很多学生在朗读英文语句是发音、断句、情感给他人的感觉就是十分干瘪且生硬,更不要提及英文歌曲的吟唱。造成学生英语朗读这种状况的原因是什么?笔者认为,是传统的应试教育思想的影响,是英语教师朗读教学方式的敷衍,是学生没有一个科学的朗读锻炼方式,是三者之间相互影响相互作用造成的。那么,作为初中英语教师,我们应该怎么做才可以让学生的英语朗读得以有效提升呢?笔者认为我们需要分三步走,第一步夯实基础,抓好英语单词发音;第二步创设交流情境,锻炼学生表达;第三步将歌曲教学融入进来,让学生的朗读综合能力得到锻炼和提升。