管理是一门科学，亦是一门艺术。管理的精髓是最大限度地发挥一切资源已有的和潜在的价值。例如，政府职能的实施离不开行政手段的调控，企业运作有赖于严谨而科学的操作程序。然而，学校的教育教学工作具有其特殊性，管理者是人，实施教育的主体是人，受教育的主体也是人。所以，学校的管理应当以人为本，调动一切积极因素．挖掘师生潜在的效能．推进学校高效、和谐发展。本文以“优化学校管理，提升办学质量”为突破口，就学校
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