初中语文阅读教学与作文教学融会贯通的方法初探

作者：武海燕

来源：课外语文, 2018, (16): 127.

• 初中
• 语文阅读教学
• 作文教学
• 融会贯通
• 方法初探

作文是一种具有计划性、步骤性的写作训练过程,学生在此过程中,将自身的价值观以及个人情感,与语文知识以及语文综合运用能力相配合。写作属于慢功,在提高自身写作的同时,需要将自身的情感融入其中,加强对阅读材料的感知程度,提高自身的领悟能力,并在这个过程中,培养自身能力。在新课标理念提出后,建立学生行文写作的教育方案,并且需要写作能力的培养与学生的阅读教学相协调,然后在深入领悟教材的过程中,提高学生的情感,完善个性。因此,本文便以写作思维能力培养作为主要的叙述内容,对其中出现的问题进行浅薄的分析。