文章探讨了当前高校项目管理学课程教学过程中存在的问题，以某财经高等学校学生为调研对象，梳理了当前高校学生对混合式教学的反馈，据此提出了优化高校项目管理学混合式课程建设的可行路径。研究发现，推动项目管理学混合式课程建设，需要以项目作为课程教学载体，强化教学系统性；建立多元化教学手段，将管理软件融入教学；引入过程性考核方式，优化课程考核方案。
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