建构主义学习理论在生物教学论课程的实践应用

作者：袁爽爽

来源：长治学院学报, 2016, 33(05): 79-81.

• 建构主义
• 生物学教学论
• 师范生
• 教学模式

大量的调查发现,我国的师范生教育仍然"重理论轻实践",不利于学生整体素养的发展。在建构主义理论指导下形成了"自主-合作-探究"的教学模式并加以实践,有利于学生认知结构的优化或重构,进而促进其教学理论与实践的建构。

• 单位
  长治学院