在我国的中学英语教学中,英语教育占据着重要地位。老师、学生、家长都在英语教育上花费了大量的时间和精力,而学生学习的成绩却大相径庭,不同学校学生英语的听、说、读、写、译的能力相差很大。这与不同地区,不同的教育政策、考试制度有关。本文以吉林省通化地区为例,探讨中学的英语教学在存在的一些问题。
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