基于儿童立场 开展适合儿童的科学教学

作者：宋敏芳

来源：生活教育, 2019, (11): 114-116.

• 儿童立场
• 科学学习
• 心理需求

《小学科学课程标准》指出"学生是学习与发展的主体,教师是学习过程的组织者、引导者和促进者。"这就要求我们每一位科学老师,都要基于儿童的立场,发现儿童、理解儿童、引领儿童,开展适合儿童的科学教学。