本文通过建立新古典经济增长模型,从均衡解及转移动态结果出发,理论上提出:政府财政性教育支出扩大,不影响代表性家庭的最优私人资本积累选择;但是会挤出代表性家庭消费,造成当期国内生产总值的下降。通过应用计量模型及STATA13计量软件,实证分析我国1991-2011年政府财政性教育支出对国内生产总值具有显著负向作用。
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