平等对话与医学生创新思维培养

作者：卿国平

来源：西北医学教育, 2013, 21(02): 242-243+257.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2013.02.008

• 医学生
• 创新
• 教育

不少学生对老师存在"偶像崇拜"心理,不敢挑战老师的言论及教科书内容,为此,可能导致客观上"不平等对话"影响,甚至"压制"学生的创新思维,脱离了教育本身的目的和原则。在教学过程中,有意识与学生展开"平等对话"有助于消除学生"偶像崇拜"心理,回归正常、理性和批评性思维,做到启发和激励创新。

• 单位
  首都医科大学附属北京同仁医院