“反思论证过程”课堂教学探索

作者：范飚

来源：语文建设, 2019, (19): 52-57.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2019.19.016

<正>"反思论证过程"课堂教学探索,始于2018年5月,历时一年零三个月。上海市有五区共九所高中参与,前后组织市级观摩、研讨、展示活动共十一次。一"反思"一词,无论哪种解释,都离不开以下要素:第一,针对已有;第二,不断思考。"反思论证过程"之"反思",也是如此,它是指学生对已有思考的再思考。"论证",从字面上看,一是议论,二是证明,议论的目的是证明。因此这个议论必然不是泛泛而论,如英国学者安东尼·韦斯顿所说,"论证