一次有效的家校共育沟通体验

作者：屈阿敏; 尚普娟; 冯思博

来源：儿童与健康, 2021, (03): 72-73.

• 家校共育
• 高年级学生

<正>前段时间,正在上小学的孩子下午放学回家后说,他们班有同学互相"伸中指",并用手比划了一下,我立即制止说:"那是坏动作,我们不要学!"小学低年级学生模仿能力强、有"趋众"心理,尤其对"新鲜事物"比较敏感、好奇心强,会"看样学样"且传播速度较快。因此,我认为有必要就此事与孩子进行一次对话与沟通。

• 单位
  西安交通大学