“图文美术”教学思考与实践

作者：陈桢

来源：福建教育, 2019, (44): 59-60.

<正>美术教学中,将图、文两种不同的表现形式有机融合,构建"图文美术"教学新模式,能够有效提高美术教学质量。一、课文插图语文课文是学生熟悉的文字资源,而且有语文教师的细读指导,学生对课文的了解都比较深入。因此,给课文创作插图,具有"得天独厚"的条件。例如课文《小蝌蚪找妈妈》,以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识。除了蝌蚪到青蛙的变化,文中还出现了多种动物形象,很适合学生用插画的方式表现整个故事。指导时,教师先引导学生回忆这个故事中自己最喜欢的内容,并与同学分享。有的学生喜欢小蝌蚪遇到鲤鱼妈妈的那一幕,他觉得鲤鱼妈妈特别和蔼可亲;有