鉴于目前国内对校园足球历史发展研究匮乏的现状，该文通过系统地梳理我国校园足球发展的历史脉络，指明我国校园足球人才培养的工作任务、指导思想、竞赛体系等在不同时期的特征变化及其背后成因，同时详细分析了当下我国校园足球在人才培养上所面临的多维困境，并结合体教融合背景下的“双减”政策所带来的时代契机，针对校园足球人才培养工作提出相关建议。
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