让知识从学生内心自然生长出来——以“单数和双数”的教学为例

作者：吴波

来源：小学数学教育, 2023, (20): 26.

<正>“单数和双数”是生活中常见且较为简单的数学概念。教师一般认为通过简单告知，学生就能理解并掌握这一概念，因而教学时无需让学生去质疑、探索。据此，笔者在一年（1）班执教时，采用直接告知的方法：个位上是1、3、5、7、9的数叫单数。同时让学生以举例和不断重复的方式去记忆单数的特征。讲完单数记双数，甚是高效。当堂抽查了几个学生，他们对单、双数的特征说得头头是道。