基于微视频的“解决问题的策略”教学探索

作者：何经刚

来源：数学教学通讯, 2023, (31): 21-23.

• 微视频
• 数学探究
• 解决问题
• 策略
• 数学思维

微视频（微课）作为一种新的教学资源，对当前的小学数学教与学有较大的影响。文章着重研究在微视频视域下，合理利用微视频资源，优化“解决问题的策略”单元知识的课堂教学结构，以改善教师“教”与学生“学”的方式，促进学生生成相关策略的体验和感悟，提升课堂效率，发展学生学习力。