让数学文化浸润高中数学课堂——以“函数的奇偶性”的教学为例

作者：谭晓云

来源：数学教学通讯, 2022, (15): 34-81.

• 数学文化
• 函数
• 奇偶性
• 高中数学

数学也是一种文化，以“函数的奇偶性”教学为例，论述数学文化在高中数学教学中的渗透，以激发学生的学习兴趣，促进学生自主探究，进而培养学生的思维品质和理性精神.