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摘要
<正>随着《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布与实施，幼儿发展的评价越来越着眼于幼儿活动的过程，越来越关注幼儿的个体差异、兴趣、态度等多元化因素。幼儿成长档案在记录幼儿成长轨迹的同时，成为幼儿成长评价的重要载体。江苏省镇江新区大路中心幼儿园对幼儿成长档案建设进行了多元化尝试。档案内容多元化。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，对应幼儿的发展，幼儿成长档案的内容也应体现幼儿五大领域的情感、态度、能力、知识、技能等全方位的发展过程与结果。具体而言，应反映幼儿生长发育、语言发展、认知发展、艺术表现、
