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摘要
<正>高中英语作文的批阅和评价是一个常谈常新的话题。《普通高中英语课程标准(实验)》在评价建议中明确指出,通过评价使学生在英语学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,调整学习策略,促进学生综合语言应用能力的全面发展。评价还可以让教师得到英语教学反馈的信息,对自身的教育行为进行反思与调整,不断提高教学教育水平。可见,作文的及时批阅和评价是发挥学生在学习中主体性作用的有效方式之一,同时也是一种检验学生作文写作技能的有效途径,通过教师的批语,能及时反馈给学生,使其意识到自己的不足和急需改正的地方,也便于教师及时发现学生写作中存在的问题,
