素养为本视域下把握化学课堂教学的“五度”

作者：黄汝朝; 刘洪辉; 江标

来源：教育实践与研究(A), 2020, (02): 48-50.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2020.02.013

• 化学教学
• 课堂“五度”
• 立德树人
• 自主创新
• 因材施教

新一轮高考改革带动了课堂教学改革,立德树人促进了学生综合素质的全面发展。深度把握课堂教学的"五度",可让学生的学习有目标、有理想、有方法、有深度、有广度、有难度、有信度、有效度,进而可培养出有担当、有情怀、有能力、有特色的时代新人。