本文通过对国外高校创业教育教师队伍建设从师资、学科结构、师资培养几个方面的特点,对美国、德国、日本等高校的做法进行了比较,从而总结出国外高校对创业教育教师的普遍要求,对我国的创业教育教师选拨、培养等有一定的借鉴意义。
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