“两位数加减两位数口算”教学实践与思考

作者：龚建云

来源：珠算与珠心算, 2021, (04): 24-26.

<正>一、缘起执教人教版小学数学教材三上"万以内加减法"的"两位数加两位数口算"时,根据学生对例1中35+34的回答,板书得到了两种拆法。在讨论中,学生很快发现了两种方法的不同之处:从拆数方式看,方法1只拆了第二个加数,方法2先把两个加数各自拆开,再把相同数位相加;从运算顺序看,方法1先算十位,再算个位,而方法2则是十位与个位分别计算,再把各自的和相加。其实两种方法计算本质相同,他们的关键都是相同数位进行计算。