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摘要
基于国内外青年教师培养的理论及实践成果，分析我国应用型本科高校青年教师培养的现状与问题。针对青年教师培养存在的问题，指出应用型本科高校应确立青年教师“四提升”培养目标，制定青年教师“三阶段”培养规划，建立“1+N”多种形式相结合的培养途径，构建“四模块两结合”培训课程体系，建立产教融合、校企合作的青年教师培养模式。同时，应用型本科高校应健全青年教师培养制度与考核机制，建立三大青年教师培养网络服务平台，加大对青年教师培养经费的投入力度，为青年教师的培养提供保障和服务。
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单位金陵科技学院
