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摘要
小学留守儿童能否健全成长是当下教育须关注的突出问题。培植勇气来改变他们的精神面貌，是促进小学留守儿童健全成长的一个切入点和突破口。体育与小学留守儿童勇气培植有着密切关系，利用体育运动和体育教育，教育者能够培养小学留守儿童的“无畏之勇”“智慧之勇”“沉毅之勇”。教育者可通过体育活动中的动机导引、动力强化、榜样示范、条件情境完善和自我教育激发等五个途径，着力培养小学留守儿童的勇气，从而使他们以更加积极的姿态面对自我，促进自身健康成长和全面发展。
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单位湖南工商大学; 湖南师范大学
