基于儿童本位视角的学前教师教学语言考察分析——以湛江市3所学前教育机构为例

作者：赵芳珍

来源：广东职业技术教育与研究, 2023, (01): 82-85.

DOI：10.19494/j.cnki.issn1674-859x.2023.01.025

• 儿童本位
• 学前教师
• 教师语言艺术

本研究通过结合调查问卷、课堂考察观摩的方法，从儿童本位的视角对学前教师语言实践现状进行了系统研究，发现学前教师具备一定的儿童本位意识，但在语音美感、想象与情感表达上存在一些不足，对此提出一些具有针对性的建设，以期提升学前教师的语言艺术。