经历“数学化”提炼过程的教学实践与思考

作者：黄秀旺

来源：中学数学教学参考, 2019, (29): 30-33.

• 数学化
• 概念
• 规律
• 问题解决

初中阶段的数学知识学习要让学生经历"数学化"的体验过程,具体体现在:概念的学习要让学生经历数学概念的建立过程;定理、公式、法则等的学习要让学生经历数学规律的探究过程;知识的实际应用要让学生经历数学问题的解决过程。