从教材编写原则的角度分析小学英语教材的合理性

作者：徐海怡; 刘冬梅

来源：广西教育, 2019, (33): 94-96.

• 小学英语教材
• 编写原则
• 合理性

本文从科学性原则、时代性原则、基础性与选择性相结合原则、发展性与拓展性原则、趣味性原则等角度分析当前多个版本小学英语教材使用的合理性,并为小学英语教师提供教学建议,以期帮助教师全方位地把握教材,创造性地使用教材。

• 单位
  南宁师范大学