利用鉴赏“三要素”提升学生的古诗词学习能力

作者：陈云

来源：天天爱科学(教育前沿), 2019, (11): 106.

• 古诗词
• 赏析策略
• 小学语文

在指导学生展开古诗词赏析时,教师要鼓励学生把握住意象、词句和内容这三个要素,避免学生在赏析时找不到关键点,无法体会到诗词的深味。本文笔者将针对"鉴赏‘三要素’,提升古诗词学习能力"这一主题进行论述。