微信三模块辅助分析化学实验教学

作者：于庆水^*; 范芳明

来源：大学化学, 2020, 35(09): 13-16.

• 微信
• 视频
• 三模块
• 分析化学实验
• 显著性分析

通过微信建立实验前、实验中、实验后三个模块,辅助分析化学实验教学,拓展了实验教学的时间和空间,通过微信互动,拉近了师生间的距离,激发了学生实验的参与积极性和主体感。利用对比实验法,将实验班与对照班的实验成绩进行显著性分析。以实验"过氧化氢含量的测定"为例,实验班平均成绩(96.93),对照班平均成绩(86.73),t=5.819,P <0.01,比较差异具有统计学意义。

• 单位
  沧州师范学院