巧用信息技术 优化物理教学

作者：袁怀宁

来源：第二课堂(D), 2022, (07): 51.

<正>新课程改革唤醒了教师群体的质量诉求与创新意识，他们开始为物理教学引入科学、先进的教学手段，努力开创物理课堂教学的新局面，为高中生创设一个直观化、形象化、信息化的物理课堂。为此，教师逐渐将信息技术引入物理教学，利用直观信息以及虚拟画面去弱化物理知识的抽象性与深奥性，提升教学效率。物理知识具有一定的认知难度，因而需要教师利用信息技术对高中生的生命状态、认知活力与探究能力施加积极有益的影响，这样才能够借助高中生良好的认知能力开展高效的物理教学。因此，

• 单位
  甘肃省环县第一中学