通过一一对应的方式认识4

作者：孙鑫

来源：小学教学设计, 2021, (23): 36.

<正>一一对应是重要的数学思想,学生在入学之初就可以通过一一对应的方式认识数。以4为例,教学中可以这样操作。教学具准备:教师提前准备好教学ppt,每个学生小棒若干。1.动态图片感知,4只小兔子可以用4根小棒表示。(1)明确要求:绿油油的草地真漂亮!小兔子们想到这儿玩耍,请你看到一只小兔子跑过来,就拿起一根小棒;再跑来一只,就再拿起一根……(2)屏幕动态呈现4只小兔子一只只来到草地上的过程,学生相应地举起4根小棒。(3)将学生手中的小棒和屏幕上的小兔子一一对应,并讲解:一根小棒表示一只小兔子,这4根小棒就表示4只小兔子。