<正>问题四：我经常发现自己在课堂上精心指导过的习作，最后写出来一看，全班都写得差不多，这是不是指导过度了？怎样才能让自己的教学不伤害学生的个性表达呢？答：能注意到这个问题，并有反思意识，很好。解决这个问题也不难。至于目的，可能不仅在于“不伤害学生的个性表达”，更应当注意要让学生的学习个性获得发展。我很理解这位老师的苦恼。教习作，如果一个老师把学生教得百人一面，他会不会觉得自己的教学像一台印刷机？
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